面对严峻考验，乐博乐博加速走向4.0升级，打造OMO教学服务平台。从线下小班课，扩展到“线下+线上”多维度课堂。碎片式学习、系统化学习和自主化学习相结合，满足个性化教育需求，打造良好的学习体验。
让孩子能够迅速上手自己操作
创作复杂性不断增加的项目
吸引不同兴趣的孩子学习编程
课程是小班直播教学，同时我们尽可能保留了线下课堂的场景，让学生之间可以互相讨论问题，互相学习，合作完成任务。
我们的老师能够在上课期间指导到每一个学生，个性化教学，及时答疑，定位问题解决问题，让学生每节课都收获满满。
我们会保存学生所有的作品，学生可随时登陆编程社区修改编辑完善。课后复习可通过查看课堂回放或者有问题找老师答疑。
3-18岁无缝衔接，覆盖K12的完整课程体系。
线上线下相结合，拥有链接全产业链的能力。
全国500+学习中心，形成全国性跨区域服务性网络。
二级教师
文三校区教学主管
机器人教育凭借着较强的交互性功能和对激发孩子兴趣培养全脑思维性等优势，受到了家长的一致好评，也赢得了孩子们的认可与喜爱，从而市场上涌现出了很多不同的机器人品牌。那么，成都成华乐博乐博积木机器人编程怎么样？下面我们通过介绍来了解一下。
乐博乐博少儿编程怎么样呢？
乐博在机器人编程培训方面做的应该是非常好的，是国内在儿童机器人教育编程领域的佼佼者，其课程涵盖了从3岁至16岁不等，老师会根据每个孩子的接受情况，来选择相对应的课程，课程所搭建的机器人都是可以带回家跟父母互动的，增加前来学习的学员都能够掌握机器人编程的每个环节，弥补了国内幼少儿机器人教育的空白。
截止目前，乐博乐博在全国已有260多家校区，每年招收上万名学员前来学习机器人课程。可以看出，中国的家庭现在也越来越重视孩子的素质教育，从小培养孩子的动手能力和逻辑思维能力，正在逐步与世界接轨。乐博乐博的机器人课程，从前期的积木机器人(3-8岁)，中级的单片机课程(8-12岁)，高级的人形课程(12岁以上)，通过机器人难易程度的搭建练习，以及编程操控的过程会让孩子们的动手能力，想象力，创造力，思维逻辑得到提升。
教学优势
教材：我们拥有自己的教科书，内容更精细丰富，针对不同年龄段学员设定适合的课程内容。
师资：授课老师均为认证教材研发老师，两年以上教学经验，三门以上计算机语言。
后期：每个阶段都有相应的评论考核，让家长及时了解孩子学习成果。
服务：实行小班制学，一个班至多八人。每班配置一名班主任，实时在线解决各种问题;
拓展：定期举办各种户外活动，提倡走出教室边看边走边学。主题活动、科技体验营、科技节活动、冬夏令营、国际研学营。
乐博乐博积木机器人课程教学目标
提升层次
知识目标: 通过对机器人课程的学习,让孩子了解机器人智能的简单原理,认识机器人各部分装置,明白控制机器人的关键在于程序的输入。能力目标: 通过自主创意搭建和按步骤有序搭建,培养孩子的创意力和动手能力,促进手部小肌肉群的发展。情感目标: 通过机器人的组装与程序的输入,让孩子感受到科技的魅力与机器人的神奇,从而对机器人产生浓厚的兴趣.
定制授课
知识目标: 学习新的传感器，了解各种智能机器人的传感器使用方法。了解各种分解指令卡的作用及使用方法。能力目标: 通过自主措建机器人和分解指令卡的学习,培养孩子的创意力和动手能力,初步培养孩子的逻辑思考能力。情感目标: 在老师的帮助下,自主设计简单的小程序,让机器人按照自己的想法做简单的动作,体会编程的思维方式和困难的成就感。
指导教学
知识目标: 了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。了解这些机械装置的大致结构和程序控制。能力目标: 通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能,培养孩子的想象力、观察力,重点培养分析能力和逻辑思维能力。情感目标: 和老师一起交流与讨论,共同设计、组装、编程与运行机器人,破除机器人的神秘感。了解机器人其实无处不在。在完成机器人作品的同时, 获得成就感。
课程培训到底学习什么?
1、玩中学
大家会发现现在好多上班族都把自己的工作纯粹是当作工作，完全不是按照自己的兴趣来，这样的工作是相当累的。玩是孩子的天性，在乐高课程培训课堂当中孩子们没有数学公式，只有对机器人的体验，在玩中学到知识。
2、个性化教程
在乐高课程当中老师专门给孩子们设计个性化的挑战，虽然孩子的能力有好有坏，但是这些课程都是根据孩子定制的，孩子都是能听懂的。设计出每个孩子都非常适合的乐高课程是一件比较难的事情，家长对孩子应该有足够的信心和耐心。
3、情感
孩子参与任何一年事情都是需要情感的，如果孩子把情感十分投入到机器人课程当中的话，学习就变成自愿的事情了，是不需要你催促的。孩子在乐高课程当中学到的知识远比书本上要多，提升了动手能力、创造力、意志力，大家不要小看这些能力，等孩子大了走上工作岗位都是必备的。
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