回归教育本质，课堂通过分析问题行为——分析问题行为出现的情境——分析行为动机——找出缺失的行为——反复训练——建立新的条件反射行为。以“学习效果达成”为目标。
阜阳优路家庭教育指导师面授课程
- 授课学校：安徽阜阳优路教育培训学校
- 开班时间: 滚动开班
- 教学点: 8个
- 预约报名在线咨询
家庭教育，就是为你打开一扇发现幸福的大门，让大家在教育实践中，学会用正确的、发展的眼光看待孩子，用爱去呵护每一个孩子，并且能用更加积极乐观的态度对待工作和生活。优路家庭教育指导师课程从行业角度出发，覆盖不同层面学员，建立专业、全面的家庭教育课程体系，唤醒认知、推动行业发展。
了解家庭教育
01
发现家庭问题
“我好累…孩子不听话，成绩一直在中游徘徊，婆婆的教育观念和我不一致，老公也不理解我，我该怎么办？”
02
改善家庭问题
“孩子老师要我们提升家庭教育，听说还有专门的家庭教育咨询师，家庭教育到底是什么？”
03
家庭教育指导师
“我已经掌握了家庭教育的理论基础，并且实操能力，可以解决家庭教育的各方面问题，改善家庭关系和孩子的教育。”
优路培训体系
基础理论课
10课时基础导学与入门知识，录播课程，北师大出品，主讲内容：
（1）家庭教育政策与法规；
（2）家庭教育心理学理论；
（3）0-18岁儿童发展原理；
（4）英国阿德勒共享式育儿。
精品直播课
32课时直播课程，指定、行业经验丰富老师进行授课，主讲内容：
（1）家庭教育基本原理；
（2）家庭教育政策、伦理与家庭教育指导师职业素养；
（3）青春期的家庭教育；
（4）塑造孩子良好心理品质等内容。
实操课
30小课时实操课，家庭教育讲解家庭基础实操课程，通过案例分析讲解家庭教育具体实操方法、技能，以此来解决家庭教育过程遇到中的实际问题。
理论+案例实操解析
回归本质
体系建设
系统搭建认证体系、家校共育体系、京师家长课堂通过从业者、学校、家长三个维度进行家庭教育的全面覆盖。梯度课程打造学习深度、理论与实践课融汇助力学习效果。
学习家庭教育的收获
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01
如果你是家长
不仅能让你的家庭受益，更能让更多妈妈发自内心敬佩你，专业育儿不用愁，家庭事业双丰收，社会价值感爆棚。重返职场，你也能获得有价值的一席之地！ -
02
如果你是教培从业者
让你和你的机构脱颖于同行，应对学生得心应手，能为家长指点迷津，收获喜爱与尊敬。
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03
如果你是相关行业
本课程将成为你迅速打开客户心门的金钥匙——打开话题、收获信任，你的口才与销售技巧可能不是较好的，但是懂家庭教育，能让客户争着找你！ -
04
自由职业&不满现状
本课程能为你提供新视角，开启新世界——掌握新技能，拥有一份确定的转行“准入证”，面临危机，你也能够临危不乱，自由选择。
优路机构环境
家庭教育和家教的行业的区别是：家教是针对于学生的某一个学科去学生的家里进行辅导。而家庭教育确实针对家庭，塑造健康、快乐、幸福随着社会不断进步的家庭。另外工作场所自由，并非去学生家里。也就是说家庭教育指导师中的“家庭”和家教中的“家”不是同一个概念。阜阳优路家庭教育指导师面授课程怎么样？希望下文能够帮助到您！
优路通过4步法授课(现象知觉、理论引领、技能实操、能力内化、自我赋能)以爱育爱，培养“四会”父母(会想、会看、会学、会陪)打造“五力”家师(觉知力、学习力、传播力、教导力、服务力)。
智慧型父母线上修炼营
课程模块
8项家庭教育大咖专题课(录播12课时)
24项家庭教育技能实操(录播24课时)
典型家庭教育问题指导课(录播30小课时)
保障服务
在线答疑
个性化案例答疑
家庭教育教养方式评量表
在线互动答疑直播课2次
免费线上主题亲子教育互动沙龙活动
智慧型父母线下特训营（面授班）
课程收获
发现孩子的天赋潜能
发现我的卓越，寻找核心管理密码
运用外在行为特质，改善亲子关系
学会时间管理、计划管理，提升效率
学会九宫格聚焦目标，采取行动
学会测试性格特点
学会教练方法/工具，与孩子一起制定学习规划
帮助学员成为实战派家庭教育指导师，学会教练式亲子沟通方法，理解教练的精神、价值、意义，教会四种沟通模型，会用工具解决冲突，通过觉察日记提升自己的感知力。根据教练的原则进行应用及回应，注重家风建设，重塑家庭文化，让父母认识情绪，学会与孩子建立爱的沟通。
家庭教育指导师的指导原则
1、坚持“儿童为本”原则。家庭教育指导师应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需求与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。
2、坚持“家长主体”原则。指导者应确立为家长服务的理念，了解不同类型家庭的家长需求，尊重家长愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。
3、坚持“多向互动”原则。家庭教育指导师应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
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