纠正不良的书写姿势和习惯；学习书法的手型，姿势，动作的定型。
学习书法可以培养学员良好的道德情操，书法是中华民族的国粹，从初始文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均出现了许多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模。
纠正不良的书写姿势和习惯；学习书法的手型，姿势，动作的定型。
锻炼耐性、持久力和专注力；提升学员的理解力、想象性和创造性思维。
陶冶情操、丰富生活；提高个人修养与气质。
| 班级分类 | 授课内容 | 课程收获 |
|---|---|---|
| 初级书法班 |
1.技法（依托秦汉胡同书法专用，
2.教材，讲解笔法、字体结构等书写要领）。
3.临帖（学习临帖方法，分析章法规律，
选帖选字进行临摹）。
4.创作（对联、条幅、扇面、册页、手卷、
横批等基本的书法形制学习与创作）。
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磨练耐性，养成良好的学习习惯。
通过完成不同难度的作品及考级要求，
增加初学者自信心。
了解传统书法美学，有更高的美学追求。
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| 初级硬笔班 |
规范握笔姿势、坐姿，
讲解基本笔画和汉字结构，进行指导训练。
养成良好的书写习惯提高书写速度，
使书写更加美观得体。
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养成良好的书写习惯提高书写速度；
使书写更加美观得体。
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| 成人书法班 |
1.技法（讲解笔法、字体结构等书写要领）。
2.临帖（学习临帖方法，分析章法规律，
选字进行临摹）。
3.创作（根据个人喜好选择书法形制指导创作）
4.拓展（结合技法，渗透讲解书法史学、美学、
鉴赏等相关知识）。
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突破书写瓶颈，指点学员不足。
秉承技道双修，学技法，重养性。
不定期举办展览，促进交流、开阔眼界。
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| 成人硬笔班 |
针对成人日常书写要求进行书写强化训练，
以满足日常工作生活书写要求。
用数字观念解析汉字笔画、结构等问题。
提升学员的学习兴趣和自信心，
增加技能，美化工作形象。
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提升学员的学习兴趣和自信心，
增加技能，美化工作形象。
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根据每个学员的特点制定相应的教学方案，因材施教。
根据学员的时间自由安排合理的上课时间，随到随学。
让学员们学的更丰富，兴趣快乐为本。
我们有自己的教学计划和方案，更适合学员的自身发展。
按每个学员的兴趣特点和不同需求，进行主题性教学。
目前，秦汉胡同在北京、上海、深圳、南京...等城市都设有教学中心，具体书法课程怎么收费，那还得看看学员自身的位置，一般书法培训课程在120~180左右，具体还是得去在线咨询老师或者去线下培训机构咨询比较准确一些。
秦汉胡同教书法的老师还是很不错的，基本上都是专职老师，教学经验比较丰富，很多老师都是在全国大型比赛中获过奖的。针对不同年龄阶段的学习者，开设的书法课程种类分别有幼儿启蒙、初学者考级和成人学习课程。
秦汉书法课程亮点
1、帮助学员掌握书写技巧，练就一手好字;
2、带领学生观摩历代书法大家作品，提升学生的艺术修养和书法审美观。
3、学习书法的过程也是静心养性的过程，在书房学习中拓宽心胸、静淀心性。
4、泛舟历史，了解历代书法大家情怀，给学生树立良好的人生学习榜样。
秦汉胡同的初学者书法课程，主要是以帮助学生掌握书写技巧，练就一手好字为主;同时还会经常带领学生观摩历代大家的作品，以达到提高学生的艺术修养和审美观的目的，机构的环境犹如书房一般，学员能够在书房中静心养性，长时间的练习能拓宽自己的心胸、沉淀自己的心性。
其次秦汉胡同的初学者书法课程以历史为辅，以人为镜，帮助学生走进历代书法大家的生活，可以了解他们的高尚情怀和情操，经过这种学习，让学生树立良好的人生价值观。
初学者练习书法需要怎样一个学习过程?
这个是因人而异的，但总的节奏是按部就班，循序渐进。任何一门技艺的掌握，都是汗水加悟性得来的。一般学习书法都会经历这么几个过程：
1、临摹字帖。
选一本经典的字帖临摹，按楷书-行书-草书的顺序开始练习，市面上比较的钢笔字帖也不少，比如：田英章、司马彦、顾仲安、卢中南的楷书字帖，另外，庞中华先生的《谈谈学写钢笔字》一书深入浅出地讲解写字方法。
2、求教老师。
当初学者临摹达到一定程度，会遭遇“天花板”，书法技能提升乏力，会进入迷茫期，这个时候假如有一个老师在旁边点拨，是能起到事半功倍的效果。
3、形成自我风格。
经过了临摹和老师指点之后，初学者应该会积累了很多书写技巧和心得，这时候可能就想挣脱前贤的身影，写出自己的风格。这是比较高的境界，也是每一个书法爱好者孜孜追求的境界。
另外，要练好书法，还有两点要特别注意：
1、工欲善其事，必先利其器。
要写好字，选一支价格适中、书写的好钢笔。推荐百度搜索[全球十大钢笔品牌(附钢笔的来历及简易挑选保养方法)]一贴，里面有很多钢笔和挑选方法，很实用。
2、有一颗坚持不懈的心。
任何事情都不可能一蹴而就，想写好字也是。初学者自制力较差，容易三天打鱼两天晒网，所以需要家长督促他坚持地练下去，即便不成书法家，也必有大收获。
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