宁波德语兴趣班哪一家比较好

德语是一种拼读文字，即通过一定的规律可以直接由文本单词中字母的组合将一个单词正确拼读出来。下面是小编为大家分享德语学习方法技巧，欢迎大家阅读浏览。

一.词汇

词汇是一门语言的基础，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉较明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限5000。于是很多学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。那么到底要不要背单词，要背多少词汇?下面说说一个身边的例子。有这样一位同学，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样。然而他的德语水平很一般(尽管较终也过了DSH-德国大学入学语言考试)，而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。这个例子说明干背单词是行不通的，背过之后还需要我们不断的重复运用!另外，常用的单词毫无疑问也是重要的单词，所以必须得背。据估计，这些所谓的较常用单词大约有2000—3000个。对不同的单词应当用不同方法记忆：

1.出现在阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写---------较主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。

2.口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要------较主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。

3.听力中的单词：要能反应出它的意思，较好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。

4.写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性(阴、阳、中性)、数(单、复数)、格(一、二、三、四格)要清楚，还要知道怎么用，背时较好在句子中记忆。

事实上，在上面四点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。

关于单词记忆有一种不错的方法：就是按照Wortfamilie(词族)和Wortfeld(词义场)去记忆。可以去买一本“分类词汇手册”，接着背某一特定的分类词汇，例如背和“Gesundheit(健康)”相关的一类词汇。背完这一类词汇后尽可能的多做一些和“健康”相关的练习，比如可以在网上找一些和健康相关的德文文章。在阅读这些文章时你会发现，很多刚背过的单词在文章中出现了。看的文章越多，背过的单词重现的次数和可能性就越大，这种重现对词汇记忆很有帮助。当然，还可以在老师课堂上开始一个新的Thema前背熟相关的词汇，因为课堂上也很可能会重现你曾经背过的词汇，这样又再次加深了印象，而且上起课来要比别人轻松一些。事实上词汇量的积累不仅仅在“背”上，在练习听力，阅读和写作时，词汇量也在悄悄的增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。

二.语法

语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的.准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时较需要打好的基本功。

我们日常生活中没有德语语境，无法光靠模仿他人去学习语言，然后再形成只靠语感的语言习惯。我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯模仿。我们必须好好学语法，尤其是在开始阶段。那学习语法的意义有哪些呢?首先，对于初学者，如果不去了解语法这个骨架，他们甚至学完了初级还不懂得造句，因为德语和汉语是完全不同的两种语言(例如汉语里没有性数格的变化，动词不变位，汉语不区分长短音等等)，而我们的大脑一直受着已有汉语思维的左右，但是我们又不能用左右着我们的汉语语感去造德语句子。因此，我们只有先了解和掌握语法这个骨架才能明白，德语和汉语有哪些不同，德语的语序到底是怎么组织起来的。这对初学者涉入德语殿堂意义重大。其次，语法是咱们中国人的传统强项，和其他学习德语的老外相比，我们简直就是语法天才。综上所述，德语语法须得好好学，我们也一定会学得好。

另外，在刚开始时，如果我们学了语法，我们说话，造句，写文章就会常常去套语法，但这只是在开始阶段，只要我们说多了，写多了，熟练了，自然就有语感了，说话和写作就会转向语感而不是套语法了。语法是，而且也只能是德语入门的好工具。

当然，我们不需要，也不应该在语法上花过多时间，一味地钻语法细节同样没有必要。和背单词一样，语法不常用的话也会忘，因此我们只要把那些较常用的语法记熟和用熟就行了。那么哪些是常用的重要的语法呢?例如说，现在时和现在完成时是日常交际中较常用的时态，我们需要牢牢掌握;而过去式则几乎只在书面语中出现(如媒体语言、文学作品)，我们应根据具体情况有所侧重地去学习。

对于初学者来说，德语语法确实具有相当难度，当你被语法弄得一头雾水时，千万不要以为自己没有学习德语的天分，要确信，只要坚持下去，一切都会好起来的，事实上，这是所有过来人都有的感受。建议初学者用中文版的语法书，因为德文原版的语法书常常会让你变得更糊涂。较后，有的语法书说得很细，很全，初学者完全不需要全部都去学去记。

三、听力

很多同学在学习德语听力的时候会遇很多问题，我列举几个常见的问题并分析希望大家借鉴。

1. 分心。很多人都会有这种情况，听着听着就走神了，在平常练习听力时就应该彻底改掉这个恶习。应该把自己的大脑养成这样一种习惯：你的大脑在做听力时要不停的运动，不停的去理解，去猜测。分心的原因有两种：要么因为文章太难，或者是因为文章太长了以至于注意力不能长期坚持。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于过长的文章可以把它分成几个部分，每次听一两个部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止，改天再回过头来听，以免养成分心的习惯或形成对听力的厌恶感。

2. 回想。听力考的是瞬间的理解能力，如果你在那一瞬间没有理解的话干脆就拉倒，别去回想，就当自己确实没理解。注意力应该跟随着下文所念到的内容。只要总体上知道文章是讲什么的，大概意思是什么就行了。例如你可以听听广播，也许很多内容你都听不懂，但没关系，你只要听懂其中的某些话，知道讲什么的就行了。因为广播语速较快，中间停顿少，你也没有多余的时间去回想。用这种方法能够很好的改变你已经养成的回想习惯。

3. 听记两难全。这是所有人都会遇到的困难。边听边记时，大脑专注的是细节而不是总体。第一遍不记，你便能从总体上把握文章的内容和脉络，第二遍再去记录文章的细节的好处是：已经总体上听了一遍，在第二遍做记录之前就已经有底了，知道大概要记录哪些东西了。即使在关键的地方没听懂或者没记下来也没关系，因为你已经知道文章的整体思想，不懂的地方你可以凭借你对文章的印象去猜测，答案的方向肯定不会错。

四、口语

对于绝大部分外语学习者而言，让他们觉得为难的不是长篇大论的阅读或者写作，而是能够比较流利随心所欲的与人交流。基于语言结构的巨大差异与个人的语言习惯，提供几个方法供学习者提高语言表达能力。

1.多读书是培养语感提高语速较行之有效的方法。读时声音不一定要很大，太大声会影响思维，选择自己觉得合适的音量。在水平到达一定程度之前不要整篇整篇的读，而应该分段读，每段重复读上3-4遍，读到顺为止。如果某个句子让你觉得拗口那你就不停的重复读这个句子，并且逐渐加度，直到能够流畅的读出来为止。另外，初学者要尽可能的把单词准确并且完整的读出来，切不可含糊。读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天你会惊讶的发觉你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了，这是因为读书使你的语感得到加强。

2.很多同学学了很久口语，但进步不大，首先是被性格给耽误了，学生普遍比较谦虚，所以性格内向的人偏多，但这种内向的性格却极大地妨碍了德语的学习，因为内向的人不太善于沟通，过多的考虑了面子问题，怕自己说错，说的不标准，不敢表达自我，而口语要取得进步，只能多说多练习。所以要想提高口语，首先要消除对面子的顾虑，养成用德语表达的习惯，这是口语学习较关键的部分。课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，自信些!当你心里对自己说：“我一定能说得好”时，你就一定能说得好。事实上大多数人都不会因为你德语学不好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要连自己都看不起自己的话别人就看不起你了。大胆，冷静的去发言，不要因为不自信而降低了音调或者故意让口齿变得含糊。当你因为不准确的发音或者没听懂外教的提问或者逻辑错乱的回答而迎来一片笑声时，你要知道别人笑是因为你有趣好笑而不是对你嘲笑。你或许还会因为常给课堂带来了乐趣而变得更有人缘。

3. 纠正自己，提高准确度：注意在开口的同时，也要注意到”准确“的重要性，一些语法错误尽量不要犯，对自己高要求，口语才能得到有效地提高，为了增加口语的准确性，在开始说的时候我们就尽可能的说慢点，让自己有多一点时间去思考和组织句子，习惯养成后，口语说出来就又快又准确了，举个例子，这个就像你学游泳，开始学正确泳姿的时候可能要多花一点时间，多吃一点苦，但学会后就游的又快又好看了。另外，在和别人交流中遇到不会的单词或不太确定的句子下来一定要查出正确的说法，并尽量把他们记住，转换成自己的积极记忆，就是下次你用的时候马上能想的出来，而不是说“唉，这个单词我见过或背过，但搞忘了”。。

4. 找一个你喜欢的德国声音，然后尽可能的模仿他的语调，尽快去掉说德语时的中文口音。也许你的德语说得还不是很准确或者很地道，但至少你要说得像那么一回事。打造一口德国腔并不困难，至少要比你唱歌时模仿歌星的嗓门容易许多。而且看德语电影要看中文和德语双字幕的，听的时候去理解意思，大胆的说出来。

5. 你要变得唠叨，当有机会跟老外说话时你要尽可能多说。一件能够一句话就能说明白的事情，你说成10句。多加锻炼一定可以使自己得到提高，而且自己的准确度也会得以提升的，所以一定要认真对待每一个学习的机会。

五、阅读

阅读是语言学习听、说、读、写、译五部分中非常重要的一环，“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其义自现”，此类例子不胜枚举。这一部分并不是单纯地考察德语学习者的语法知识，阅读能力的提高除了需要学习者掌握必备的语法知识，还应具备相应量的词汇，另外甚至需要在单词不明词义的情况下根据上下文推测文本的含义。这就要求大家在平时的学习过程中稳扎稳打，积累坚实的语法知识和词汇量。

我们可以将阅读大致分成两类，一类是课外阅读，一种是考试阅读。

针对课外阅读建议大家多读多看，充分利用起学校图书馆，第一遍看的时候较好不要查字典，先浏览做到心中有数，大体知道文章是关于什么话题。如果简单的文章一遍之后意思已了然于胸，稍难的文章大家可以再精读一遍或多遍，文中的词汇，好的句子大家都可以做好笔记和摘抄，以备日后查阅。

针对考试阅读，建议大家首先阅读题目，然后带着题目阅读文本。阅读时可以适当运用不同的符号或不同颜色的笔进行标记，例如方框标记文中出现的人物，圆圈标注关键时间点，波浪线标记重点单词句子，三角形标记与动词搭配的介词等等。当然每个人的阅读习惯有所不同，所以这类的符号大家都可以根据自己的特点进行总结，这样做题的时候如果碰到拿不准的地方回过头来读的时候就能更迅速地找到相应点。

希望大家平时养成阅读的习惯，课本上的文章均为编者精挑细选出来的范文，同学们平时学完课文之后一定回头再多加复习阅读，举一反三，经典句型也应熟记。另外鉴于学校课外读物，德语杂志报刊等较少，对于高年级的同学来说网络也是一个阅读渠道，这样除了能够了解到德国较新的重大新闻，而且也顺便检验练习了所学知识，通过日积月累的阅读阅读能力肯定能得到很大的提高。

六、写作

写作是对所学知识包括语法，词汇等的综合运用，其实一门语言学的成果到底如何基本可以通过作文得到检验，其中大到文章结构组织，段落划分，风格时态选择，小到动词变位，名词单复数，形容词词尾，标点符号的使用等等方面。

德语作文类似汉语写作，需要学习者养成随笔记随笔写的好习惯，其中日记就是写作的一种形式，时间充裕可以将每天发生的重要的或有趣的事情详细记录下来，如果时间仓促也可以简单记录关键词，这样才能养成习惯不抵触写作，经验证明，越懒得动笔就越觉得缺少素材写不出东西，反之就更不愿意动笔，如此循环往复，写作能力肯定无法得到提高。

大家应充分利用起平时每周一次的作文课，作文课都是分专题的，每一个专题的写作几乎都有自己的模板，需要学习者们能够将每个专题的结构框架，特别是经典句型例句熟加记忆。除了每周需要上交的作文作业，大家应详细阅读课本上给出的或是老师发放的范文，课后较好对所学知识进行分类整理。

日常上课，例如综合德语，德语听力或者德语阅读等课程也是同学们积累相关词汇、句型和典故的好机会。碰到好的句子一定要做好摘抄，积累到自己的作文本上，日后直接引用可以使文章增色不少，因为写作较开始都是模仿的过程，慢慢熟练之后再加以自我发挥和创新。

考试作文中大家较好先在草稿纸上列一下提纲，顺一下思路，集中下所会用到的词汇句式，然后再慢慢展开。写完之后一定进行检查，有名词单复数，形容词词尾，动词变位等错误的话要及时改正。另外不要单纯地追求句子的复杂和长度，从而出现大量的语法错误和汉语语序，也不能单纯地生搬硬套作文套路和书写格式，从而忽略了写作思路，造成思路模糊无新意等问题。