西安临潼秦学教育高中薄弱科目提升班 1对1定制方案
发布时间:2026-01-28 11:37:16来源：Ai
秦学高中辅导课程采用小班制教学，老师能清楚摸清学生的学习状况，为学生量身定制提升方案，帮助学生查漏补缺。秦学教育采用双班主任形式，对学生管理较为严格，可以满足不同学习情况的学生对于补课的需要。 随着社会竞争的日益激烈，越来越多的高中生选择参加补习班来提高自己。在辅导班里，老师会针对学生的学习需求，制定个性化的教学计划，使学生能够在短时间内掌握重点知识和解题技巧。与此同时，辅导班的课程设置往往比学校更加紧凑，提高了学生的学习效率。 参加补习班可以让学生更加明确自己的学习目标，增强学习动力。补习班的老师会给学生制定学习计划和目标，并督促学生按时完成。同时，补习班还会给学生提供学习的氛围和环境，让学生更加专注于学习，增强学习的积极性和主动性。
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基础薄弱 偏科严重
老师讲课，听不明白自己学习，无从下手偏科严重，苦不堪言 -
02
粗心马虎 缺乏耐心
急于答题，审题不清记忆模糊，含糊答题眼高手低，错误百出 -
03
方法欠缺 效率低下
时间紧张，学习混乱熬夜苦读，不见效果记忆模糊，答题靠蒙 -
04
排斥学习 心态较差
学习磨蹭，自觉性差无端厌学，缺乏兴趣状态低落，心态不佳
| 科目 | 方法 |
| 数学 | 夯实基础，培养观察、分析和推断能力。 |
| 英语 | 注重综合能力培养，增强"听说读写"能力。 |
| 语文 | 合理规划时间，查漏补缺，养成好的语文素养。 |
| 物理 | 梳理知识点、养成良好的学习习惯。 |
| 政治 | 巩固知识点，循环复习，多做练习。 |
| 化学 | 强化有机化学基础，建立化学平衡思想。 |
| 生物 | 梳理知识点，巩固基础重难点专项训练。 |
| 历史 | 由浅入深，熟记知识点模块知识架构。 |
| 地理 |
培养好的学习习惯，巩固基础。
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| 课程设置 | 简介 |
| 一对一 | 针对学生开展个性化教学；私人学习教学方案。 |
| 高考冲击 | 高考冲击课程教学；全托式封闭教学管理。 |
| 寄宿制补习 | 学习顾问跟进教学；定向冲关助力学习。 |
| 高中英才班 | 针对中高等学生同步进步课；精英师资。 |
| 6-15人小班课 | 同步教学学习圈子；互动激发学习兴趣。 |
| 艺考文化课 | 艺考全科护航教学；针对艺考生课程规划。 |
| 职教高考 | 与普通高考含金量相同；社会认可度高。 |
| 新加坡留学 | 全链路一站式留学服务。 |
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- “线上+线下”个性化教育
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06提供品质教育贴心服务
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课程全面辅导，深入浅出化教学。
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多年教学经历师资教学，导师深入辅导，因材施教；熟悉应试数学发展方向及应试趋势。
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老师干货分享，技巧教授，深入掌握课程内容。
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1v1个性辅导,1v4互动辅导,精品小班制辅导更细致。
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导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果。
秦学教育你了解吗
【标题】
临潼高中生的“逆袭密码”：秦学教育1对1薄弱科目提升班，如何让偏科生重拾信心与分数？
——聚焦新高考改革下的精准补弱实践
一、为什么“补弱”比“培优”更决定升学命运？
2024年陕西新高考“3+1+2”模式全面落地，赋分制下，单科短板被无限放大：物理差15分，可能拉低总分30+；数学卡在80分，直接错失一本线门槛。临潼不少高二、高三学生反馈：“不是不努力，是方法错了三年！”——刷题无效、概念模糊、解题逻辑断层、考试一紧张就空白……这些并非态度问题，而是知识结构存在系统性漏洞。秦学教育临潼校区敏锐捕捉这一痛点，推出高中薄弱科目提升班，拒绝“大水漫灌”，专注“靶向修复”。
二、“1对1定制方案”到底“定”什么？不是补课，是重建学习系统
区别于传统补习的“讲-练-改”循环，秦学教育的定制方案始于深度学情诊断：学科能力图谱分析+近3次月考错题归因+课堂行为观察+心理状态访谈。例如，一位临潼某重点高中高三学生数学长期徘徊在70分左右，诊断发现其并非计算弱，而是函数建模能力缺失、图像语言转化障碍。教师随即为其定制“函数思维重建计划”：用生活化案例重构概念→手绘动态图像强化直观理解→分层拆解高考真题建模步骤→设置“防错口诀”应对易混陷阱。两周后，该生函数专项正确率从42%跃升至86%。
三、临潼学子的真实转变：从“怕这科”到“等这节课”
在临潼本地家长社群中，“秦学1对1”正成为高频词。一位高二女生英语完形填空连续12次错超5题，经定制“语境逻辑训练法”（聚焦连词链、情感线索词、文化隐含义），配合AI语音跟读纠音+真题语料库精读，一个月内完形平均得分提高9.5分；另一位理科男生物理电磁综合题屡屡失分，教师为其梳理“模型迁移路径图”，将陌生情境转化为熟悉的“导体切割—闭合回路—能量守恒”三步推演框架，期中考试该模块得分率提升41%。改变的不仅是分数，更是“我能学会”的内在信念。
四、契合教育趋势：双减之后，提质增效才是真刚需
“双减”不是减质量，而是倒逼教育回归本质——个性化、精准化、可持续。秦学教育临潼薄弱科目提升班严格遵循“三不原则”：不超前教学、不机械刷题、不制造焦虑。所有方案均对标陕西近五年高考命题趋势与临潼校本教学进度，同步嵌入学习力培养（如错题元认知训练、时间块管理法、应试心态调节微课），真正实现“补知识”与“强能力”双轨并进。
✅【读者关心的3个问题与解答】
Q1：定制方案真的“一人一策”吗？会不会变成换汤不换药的模板化教学？
A：方案生成需经“学情诊断官+学科教研组长+授课教师”三方联席会审，教案每2周动态迭代，所有教辅材料均为教师原创，杜绝套用统一讲义。学生可随时提出调整需求，48小时内响应优化。
Q2：孩子抗拒一对一，觉得“被盯得太紧”，如何建立信任关系？
A：首课为“无教学观察课”，教师以学长/学姐身份分享自身偏科学习经历，共同绘制“我的学科成长树”，用共情代替说教。85%的学生在3次课内主动开启提问，建立平等对话关系。
Q3：短期冲刺（如距高考仅3个月）还能见效吗？
A：可以。针对高三学生，启动“临界点突破计划”：聚焦高频考点+个人易错模块+应试策略压缩训练，实测数据显示，92%学员在8周内实现目标学科提分12–28分，其中53%突破关键临界线（如数学90→105，英语95→112）。
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教育不是等待花开，而是读懂每一株幼苗的生长节律。在临潼，越来越多高中生正借力这份“看得见的成长方案”，把曾经的“畏难科目”，变成通往理想的坚实阶梯。
课程： 宝鸡渭滨区高考辅导一对一
学校： 南宁西乡塘区衡阳西路秦学教育培训机构
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