把幼儿园与小学的衔接置于终身教育的背景下考虑，幼小衔接最重要的是培养孩子上 小学之后生活和学习基础的东西，而不是教小学特定的学科内容。
幼儿园设在小学里，接纳4-6岁儿童，作为小学阶梯，对小学一年级之前的5岁儿童限定为期一年的预备教育。
幼儿必须经过两年的预备教育后进入小学。
他们的幼儿园主要是针对3-5岁的孩子，5-6岁叫做预备性的教育，教的并不是小学的内容，而是给孩子更多的时间去做适应的过渡。
培养目标 1、以教为主:小学要依据一定的培养目标和课程目标对孩子进行有目的，有计划的德智体美劳等全面发展可持续发展的教育。每课程都有明确，具体的教学目标和要求。还特别关注孩子的学习兴趣，好奇心，求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。 作息习惯 2、7:45—8:00正式上课，开始课堂作息。 3、以课为单位，一天有6- 7次课，每次课40分钟午休时间。 4、没有午睡，午休时间1-1.5小时，学生可操场活动或趴在课桌上休息作业要求。 5、有作业任务，且保质保量完成教师配备。 6、同时要面对4- 6位不同课程的老师，者师只提教学要求，要求自身学习能力强教室环境。 7、简洁，庄重，同时结交30个以上新同学，竞争关系。
培养目标 1、教养并重:幼儿园除了对儿童进行全面,和谐发展的启蒙教育外,还要给儿童以生活照料和教育等作息习惯。 2、可在8点以后入园，一般入园吃早餐课堂作息。 3、一天的课程以活动为单位大班每天约有2-4个主题学习课,每课30分钟午休时间。 4、近2个小时的午休时间，有午睡作业要求。 5、无严格作业要求教师配备。 6、主班老师+配班老师+保育员。且长期生活在一起，老师会主动照顾生活起居 教室环境。 7、童趣，轻松，和二十几个同学是玩伴关系。
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