日常班课程紧凑，集中学习，任课和辅导老师将全程监督，适合可脱产学员。
发布时间:2022-08-15 11:18:46来源：尚训网综合
每天背700个单词，记下所有不会的单词，每天用3.5小时左右，一直坚持直到考试前几天可以减量，但是不要不背，要坚持下去。
做阅读+填空。每天做20道阅读，20道填空模拟真题，按照真实考试时间来做，做完对答案，看解析，记下生词，大概用时1.5-2小时。
考前1周开始看作文，主抓写作思路，辅助练习，考试的时候能多写就多写，一般想写到600+单词比较难，不过只要你觉得合理的就往上写。
考前28天开始做朗阁模考，了解自己对知识的掌握程度，查漏补缺，明确薄弱环节，反思自己在考试中存在的问题，让备考更具针对性。
日常班课程紧凑，集中学习，任课和辅导老师将全程监督，适合可脱产学员。
周末班利用周末碎片时间定期梳理推进学习进度，适合在校但有备考需求的学员。
VIP不做时间和入学水平限制，根据学员情况定制课程，适合各种短期长期备考学员。
英国好的学校University of Exeter翻译学硕士，以优异成绩毕业。在英国学习期间曾经担任瑞士旅游局翻译，有大量的实战经历和丰富的翻译经验。英语专业八级。朗阁托福雅思峰会年会主讲人。每年多次全国各大高校巡讲。朗阁海外考试研究中心研究员。朗阁”梦之队“成员。
朗阁教学总监，每年收获数以百计的学员(雅思听力7分以上，托福听力25以上)，独创的“有的放听”听力法帮助学员从根本上减轻听力负担。8年的雅思托福考试培训经验。大学期间获得上海高级口译证书，有多次出国交流学习经历。
英语专业，专攻语言学研究。大学期间获得CATTI国家二级翻译证书、法语四级证书、英语专业八级证书。并随学校参加过多次涉外翻译工作，多次协助外教组织诗友会、橄榄球比赛等校友活动，协助校方陪同外教办理各项事务。赴雅思中国总部参加高端官方培训，获得第一手资料，并拥有British Council颁发的IELTS培训师资质。
全国统一的标准化教学体系，所有朗阁多媒体教学的老师必须接受朗阁教学质量监督委员会岗前培训，统一颁发多媒体互动教学合格证书。
各路教师加盟集合百家之长，老师均拥有成功案例，并具备海外实训经验，真正了解多媒体互动教学精髓，他们来自海内外各大教学机构。
精准的配套互动教学笔记本，针对配套课程，设计精准的多媒体互动教学笔记本，替代传统板书笔记，便于学生记录知识难点重点，提高学习效果。
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GRE写作中Argue写作技巧
开头结尾
Argue和issue不一样，开头结尾都有迹可循，这个也许是能搞出模板的东西。考试的时候我都是一边写开头一边想错误。等开头写完了，错误也找全了。开头一般说，这文章标明，因为(照抄原文)，所以(原文)，作者于是得出结论(原文)。但是，作者论证的时候犯了一些错误(可以随便列举一个，比如证据不足)，如果能够注意以下几点，那么这篇文章能够更有说服力。
结尾也跟issue不一样。我们不一定要力求升华，毕竟不是立论文。就大概总结说，因为作者犯了错误一错误二和错误三，所以文章没有吸引力。如果作者能做到改进一，改进二和改进三，那么这篇文章就会更好了。(错误和改进都是之前写过的。所以无脑照抄，或者适当变脸，写上去就行了，字数也是大大的有。)
挑错
挑错怎么挑呢?反正我感觉，除了事实说明，比如有个城市叫A市，旁边有个B市这样的句子，基本每个句子都有错。这个我因为辩论的原因，难以传授什么秘诀。大家可能看几道题找找感觉就好了。本着质疑的态度，每句话都怀疑一下就可以了。再不行就幻想自己在网上和人对喷。对喷的时候，对方说的每句话你都恨不得直接拍桌子反对。有这样的气势就可以了。注意，每当出现样本调查，一定要抓住猛骂。质疑样本，质疑容量，质疑可信度，什么都能质疑。另外，每当出现类比和因果关系，也要质疑。这个只能大家随机应变了。要说逻辑培养也不是一天两天，GRE的逻辑也很直白，一般找三个不是问题，实在不行看几篇范文就明白了。
文段
中间三段怎么放?我感觉，第二段一定要说个较大的问题。这个不一定要是全文较大的问题，而是各位感觉较大的。绝大多数情况下，较明显那个错，也是各位觉得较大的错，也就是全文较大的错。不是也没关系。因为各位感觉较大的错，各位有话说，那么第二段一定会很丰满，也基本不会出错，字数也拉上来了，妥了一半。有人说这三段也能写出递进或者并列，我感觉写递进有点困难，因为错都差不多，还要花心思论证哪个错的多哪个错的少。我的习惯，大家可能借鉴一下。先写一个较大的错，然后再抓一个我觉得能论证好几句的错。剩下来的基本都是一两句可以提一提的错，比如证据不足啊，其他可能情况啊，那就都并到第三段，开头就说，除了上述两点，还有一些细节问题可以注意。然后随便抓两三个说一说，凑成一段。较后结尾也说，作者有错误一，错误二，以及上文提到的细节(problematic details mentioned above)，如果能有改进一改进二点点点，就点点点了。
具体每段论证，我的习惯是先说错误，然后说为什么错，较后说如何改进。这就成了逻辑严密的一段。
具体说为什么错，我有三个法宝跟大家分享。
第一是列举他因，就是提出其他可能性，举不出正例举反例，举不出反例举特例，比如说调查发现A地方的人想要增加骑单车的时间，所以应该在AB只见建立单车道。这种简单的逻辑关系gre里面比比皆是，较好就开始举其他可能性。
第二种我常用的方法就是要求有更多论据支撑。比如批驳前面同一句话，我们就可以要求，调查AB两个地方之间的长度，调查B人民的意愿，调查A人民对骑车到B的意愿等等。这两个方法，列举他因适合用来批判因果关系，而要求更多论据适合批判所有提出的论据。比如说，应该在空地修一个篮球场，因为这个地方 小孩子喜欢体育。这时候就开始质疑这个论据不充分，因为我们要知道到底这地方有多少小孩子，其中喜欢体育的有多少喜欢篮球场，这片空地本来又造福了多少人，而这些人占有的比率和小孩子的比率相比，甚至扯远一点，这个地方未来孩子出生率如何，未来会不会面临孩子很少的情况等等。在这些论据不充足的情况下，仅仅这一条论据无法证明论点。
这两个方法的好处在于，可以发散思维，不怕没话可说。而且可以写得很长很丰满，还显得我们才思敏捷，批驳到位。较好的在于，基本每篇都有这种错。
第三个常常用的到的，是质疑定义。这个往往在结尾会有漏洞。就举那个空地的例子。他们论证到较后说，因此，把空地建成篮球场，有利于全区的福利。这时候就可以质问，你怎么定义全区的福利?如果全区的福利仅仅是由喜欢运动的人代表的，他们的福利当然得到了保护。但是如果全区的福利代表的是大部分人有福利呢。这片空地以前那么多人享受鸟语花香，现在没了，这批人的福利何在?诸如此类，不胜枚举。
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