基础发音不过关 厦门新航道雅思培训五维教学法搭配高师资打牢语音与应试底子
发布时间:2026-09-29 13:53:51来源：尚训网综合
新航道历经17年时间，新航道培训学校以“我坚持，我成功”为精神内涵，坚持“学术、励志、激情”的教学风格，切实践行“小班+助教+服务”三大标准，拥有深厚的学术功底、务实的教学作风、旺盛的进取精神，教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面不断优化。
| 课程名称 | 课时 | 课程特点 |
|---|---|---|
| 雅思6分起步班 | 266课时 | 以雅思考试6.0分为目标，通过266个课时、分2阶段的学习，首先为学员打下词汇 、语法、语音语调等各方面的坚实基础，然后进行重点的强化和运用，较后辅之以雅思试题基础上的应试技巧实战演练，帮助学员取得理想分数，为出国留学做好充分准备。 |
| 雅思6分预备小班 | 196课时 | 以雅思考试6.0分为目标，通过196个课时、分2阶段的学习，首先为学员打下词汇 、语法、语音语调等各方面的坚实基础，然后进行重点的强化和运用，较后辅之以雅思试题基础上的应试技巧实战演练，帮助学员取得理想分数，为出国留 学做好充分准备。 |
| 雅思6分精品小班 | 72课时 | 识记雅思听力考试核心场景词汇，听力基本听辨音及语感培养；针对雅思阅读的 常见题型，详细分析各出题特点，注重阅读能力的提高；补充话题词汇，训练用完整句子回答问题能力，提高口语流畅度；了解雅思考试大小作文考查形式 、要求及评分标准，掌握不同题目形式的解法及各类话题常见核心词汇。 |
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学前专业测试,根据学员需求进行诊断；
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定制个人学习计划,进行专项学习；
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增加课程符合学员学习目标；
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所有课程配备高端教学老师；
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互动课程让学员更加主动学习；
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课程时间根据学员时间而定,方便学员学习。
略读时抓出文章的主题、时间、任务等重要信息能够迅速掌握文章的大意和段落大意。然后再阅读问题，根据问题迅速定位答案所在段落进行精读。
多阅读书、报纸可以提高阅读能力和扩充词汇。无论是什么主题、什么题材都可以作为补充的阅读素材。阅读是准备雅思考试简单而有效的方式。
对于长篇幅的文章就可以在略读一遍之后迅速掌握文章整体大意，阅读时将每一段文章大意用1-3个词标记出来，实际上这也是构建基本大纲的过程。
我们通常不会也不可能认识所有的单词，在考试过程中遇到这种情况，不要惊慌，对句意进行推测，学会从上下文信息中构建完整的文章结构。
雅思阅读
读完了雅思阅读文章的每段的首末句，我们可以回到问题，读过问题之后，我们就会知道它具体关于什么，就可以开始找答案了，此时范围已经缩至特定的段落。如果我们要找的信息不在首末句中，下一步要找的就应是此段中的例子。这是很关键的一步，在大多数情况下，具体信息会在那里出现。所以，如果发现问题中提及的一个特定的公司或是个人，就应从举例部分开始寻找。
基础发音不过关?厦门新航道雅思培训五维教学法搭配高师资打牢语音与应试底子。新航道的教师团队经验丰富，多数教师具有专业的英语教学背景和丰富的雅思培训经验。例如，新航道的雅思听力老师Mike，听力、口语成绩达到8.5分，能够为学生提供专业的指导。
新航道的“五维教学法”具体是如何操作的
1听：
听力训练：通过多种听力材料，如雅思真题、模拟题、新闻、讲座等，帮助学生提高听力理解能力。
听力技巧：教授学生如何抓住关键词、理解语境、预测答案等技巧，提升听力效率和准确性。
2.说：
口语练习：通过模拟对话、角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生多开口，积累口语素材。
口语评估：定期进行口语测试，提供反馈，帮助学生发现并改进发音、语法、流利度等方面的问题。
3.读：
阅读训练：使用各种阅读材料，如雅思阅读真题、外刊文章、学术论文等，提升学生的阅读速度和理解能力。
阅读技巧：教授学生如何浏览、定位信息、理解长难句、判断文章结构等技巧，提高阅读效率。
4.写：
写作训练：通过写作任务、模拟考试、范文分析等方式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
写作评估：提供详细的写作反馈，指出语法错误、逻辑问题、表达不清等，帮助学生提升写作水平。
5.考：
模拟考试：定期组织全真模拟考试，帮助学生熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
考试策略：教授学生如何在考试中合理分配时间、如何找到解题思路、如何避免常见错误等策略，提升考试表现。
雅思口语中怎么突破发音
1. 在发 /?/ 音时，比如读usually /'ju??u?li/, measure /'me??/, casual /'k??u?l/ 和 juice /d?u?s/ 时，中国人通常会把 usually 读成 /ju:r?li/。
2. 在发clothes /kl?uez/ 中的/ez/ 时，中国人常读成/ziz/，这样clothes 听起来就像closes。
3. 汉语中没有/v/ 这个音，因此考生常把/v/ 和 /w/ 弄混，例如会把invite /?n'va?t/ 读成/?n'wa?t/，把development /d?'vel?pm?nt/ 读成/ d?' wel?pm?nt /。
4. 在读 train 或trade 中的元音 /e?/ 时，中国人尤其需要把它和bed, thread, head 或tread 中的元音/e/ 区别开。
5. 读kind 或 mind 时要特别注意元音/a?/ 的读法。
6. school 或 movie 里的元音/u:/ 和full 里的元音/u/ 容易混淆，必须区别开。请通过下面这个句子来体会二者的区别：His wallet may be full /ful/, but he is still a fool /fu:l/.
7. lot, cotton 或shot 里的元音/?/ 在汉语中没有对等的音节。因此，不要混淆shot /??t/ 和 short/??:t/ 的读音。
8. 中国的一些南方人会容易混淆/l/ 和/r/ 的发音，会把fried rice 说成flied lice。
9. 中国的英语(精品课)学习者有时还会误读词尾的辅音连缀音节，因为在汉语中很少发这种音。有一些考生会在辅音后面额外加一个元音，如把basketball 发成 /'bɑ?sk?tb??l/。
同样，如果一个单词出现辅音连缀，例如读asks，有些学习者会添加音节，发成 /ɑ?sk?z/。还有一些人会把辅音去掉，发成 /ɑ:sk/。
课程： 厦门雅思6分入门班
学校： 厦门集美区同集路新航道英语培训
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