发布时间:2022-09-01 10:48:40来源：尚训网综合
朗阁雅思基础6分课程是朗阁培训中心推出的6分系列课程之一。是适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。这一系列包含入门、起步、预备、基础、突破、精品等阶段，是朗阁雅思专业课程体系的重要组成部分。
雅思听力难在生词和题型上，所以考生不必因为陌生听力场景感到过于惊慌，遇到陌生的专业词汇，考生们简单标记一下即可，注意力还是关注在题型上，注意听力考试的技巧。
关注国外几大热门的报刊杂志和广播节目，听2-8钟的节目，这和听力场景的时间是差不多的，考生们也更容易在短时间内集中精神。还可以将中文的科普期刊作为扩充听力背景知识也不失为一种选择。
听力练习不只是刷题，不只是为了练习手感，考生们不要把剑雅真题当成练习册，作为仅有的放心考试资料，听力真题中涉及到的很多听力场景，场景词汇考生们都要熟记。
| 课程名称 | 适合人群 | 课程目标 |
|---|---|---|
| 雅思基础6分铂金班 | 词汇量2000以上，初三、高一学生或同等水平。 | 能对抽象事物进行思考，能用英语接触雅思热点话题，能运用一定数量的从句。 |
| 雅思基础6分VIP班 | 词汇量2000以上，初三、高一学生或同等水平。 | 通过听说读写四个方面同时进行，对同一功能和话题内知识点进行重复性练习较终达到掌握的目的；话题贴合实际生活，帮助学生了解生活中的实际运用场景和情况。 |
休闲活动；世界各国；描述将来会发生的事；过去分词；现在完成时；描述过去的经验。
熟悉并掌握现在完成时；描述现在发生的事；音乐；在机场；旅游；乘飞机旅行。
过去进行时；一般过去时；引用、引言；描述过去发生的事；讲故事；交通工具。
连接词；情态动词；代词；描述可能性；描述图片；情感；画画；个人物品。
了解将来时；现在进行时； 描述将来发生的事；科幻小说、电影；环境问题。
零条件句；祈使句；第一条件句；讲条件；打电话；使用email、聊天室等；地理特征。
通过在线学习平台严谨的题库测试，还原真实学生英语水平，生成完整的学习报告，了解学员学习进度，经验丰富教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
正式就读7A系统专业课程，辅导员为每位学员建立个人档案，通过在线学习平台跟踪学员课程进度和学习情况，跟进反馈。
课程结束后，陪考辅导，考前分析预测考试重点，并用全国海外考试报名中心代报名服务及考前全程心理辅导，帮助克服考前习惯性恐慌，解决考试困扰免费代报名课程后。
常州朗阁雅思6分课程适合哪些人学?该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生学习。
雅思考试应试方法
中国学生普遍面临一个困境，即思维方式的固化。在传统的中式英语教学模式中，英语应用能力分为主动和被动。为了使雅思学习由被动变为主动，学生需要改变语言学习方式，提高应试技能，加强听、说、读、写之间的联系。
一、听力：逆向思维准备，注意情景练习
听力的关键是要听懂。在听力测试中，学生应该更多地关注情境的熟悉程度，而不仅仅是题型的熟练程度。
比如用逆向思维来分析题目：如果你拿到了题目，能猜出录音的大致内容吗?一旦你知道哪些场景会经常出现，你就可以在日常实践中熟悉这些场景，甚至可以举一反三。
和其他三门课一样，听力考查同义词替换的能力。录音中的答案往往与问题中的答案不同。
二、口语：勿害怕标准发音
很多学生认为自己的发音不够规范，口音很重，怕考官不喜欢听，其实这是一种误会。每个人的英语发音水平都不一样，所以世界上没有标准的英语发音。
发音、语调、重音和短句是真正的核心。怎么说，用什么样的表情，才是真正的口语“招牌”，这些都是中国学生真正缺乏的能力。
三、阅读：合理分配时间分析阅读方法
关于阅读介绍一下“SQRRR”阅读方法。S指survey，即在一定时间内阅读文章;Q指questions，根据在规定时间内获得的信息尽可能多地提问。
第一个R是指read，再次阅读文章以获得更多信息;第二个R是指recall，不阅读文章，如尽量回忆文章的内容，尽量回答自己提出的问题。第三个R指read to check，较后一次阅读本文时，检查自己的成果。
四、写作：注意要求，警惕缺失点
写作部分的得分为：任务完成情况、连贯性和衔接能力、词汇运用、语法和准确性。
在写小作文时，如果只是把数据一一罗列出来，尤其是在第一段或末尾对数据的总结不准确、不清晰，这些都是失分点;所以小作文就是考查对数据特征的提取，以及整合信息的能力。
在大作文中，不必用太专业的知识来讨论，尤其是数据和例子的使用要谨慎，并且必须保持其正确性。在词汇方面，大词是不必要的。在大作文部分，也可以用个人经验来讨论。
学习的过程是大脑主动地产生对信息的反应，然后帮助判断问题中的信息是对是错，而不是简单地被动地接受。
因此，无论在教与学的过程中，都不能把听、说、读、写区别对待，只会造成能力的短板。相反，理解好是很重要的。
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