行内日语专业教师讲授纯正日语教学,通过圆桌小班面授,使学员充分掌握日语语法知识,理解日语知识,帮助学员逐步提升日语听说读写能力水平。
发布时间:2024-12-03 09:48:32来源:尚训网综合
行内日语专业教师讲授纯正日语教学,通过圆桌小班面授,使学员充分掌握日语语法知识,理解日语知识,帮助学员逐步提升日语听说读写能力水平。
特设学员自习室,由专业教师助教坐班答疑,巩固面授课堂所学知识,同时提供学生自行讨论交流环境,帮助学员提高语言应用能力。
系统介绍日本传统文化、地理环境、风土人情、民俗习惯,使学员在轻松的氛围下理解日本综合背景,凭借此课程更加顺利的理解日本语言与文字。
各阶段都会在老师和留学生的带领下进行互动交流,帮助学员充分认识真实的日本文化,进而提升语言应用能力,全面了解日本的沟通方式。
欧风小语种多年来自主研发和出版了众多教材及绘本,其中的日语培训课程以留学为目标,着力于提高中国学生在日留学考试的竞争力,专注于留学考试培训的研究与教学,更重视学生的语言沟通与应用能力,包括日本语JLPT能力测试口语 、口译、文化等各类应试及兴趣课程。
全面系统化帮助考生进行学前热身,使学员进入语言学习状态。
结合欧风配备辅导书,细致讲解分析各大话题题型,并讲解备考技巧。
每天下午4:30-5:30组织不同类型活动,丰富学员课余生活,寓教于乐。
利用碎片化时间完成线上配套课程,满足不同需求学院的语言学习。
VIP总课时大于20小时赠送总课时25%辅导课。
出色学生将获得外企实习交流机会。
苏州姑苏欧风日语学习班靠谱吗?欧风日语学习班是一家专注于日语学习的培训机构,尤其擅长高考日语的专项培训课程。其高考日语考试课程,专为准备参加高考日语的学员设计,通过查漏补缺、传授考试技巧和方法,帮助学员在短时间内提高日语水平,顺利通过高考日语考试。
课程概况
上课时间灵活
学员可以选择全日制、晚班或周末班次,能够根据个人时间安排灵活选择,适应不同需求的学员。
招生对象
本课程主要面向准备参加日语高考的学生,课程内容根据高考日语考试的具体要求,帮助学员逐步掌握考试所需的各项知识。
教学模式
采用“圆桌小班授课”的方式,区别于传统的大班授课形式,这种模式更有利于老师与学生之间的互动和沟通。在小班教学中,每个学员都有更多的机会提问和与老师交流,避免了大班中学员之间的疏远感。
文化背景的融入
欧风日语学习班非常重视语言和文化的结合,课程内容不仅仅限于日语语法和词汇,还涉及日语背后的文化和思维方式。通过模拟日韩本土化的学习环境,帮助学员更好地理解和掌握日语。
专属学习顾问
每位学员都会配备一位专属学习顾问,顾问会根据学员的学习进度和情况提供的学习建议,并帮助调整学习计划。学习顾问还会对考试的重点和解题技巧进行讲解,帮助学员更有针对性地备考,提高学习效率。
日语动词原形讲解
日语动词的原形是学习日语的基础之一,掌握动词的基本形态对日后深入学习其他时态、语态和语法结构至关重要。下面将详细讲解日语动词的原形。
基本形的特点
日语动词的基本形(原形)通常以“う”段假名结尾,像“書く”(かく,书写)和“行く”(いく,去)等。动词的基本形是构成动词其他形态的基础,具有独特的语法功能。
与其他形式的区别
连用形:动词的连用形用于连接其他词语或构成动词的修饰语。例如,“書く”的连用形是“書いて”(かいて),用于与其他词语搭配,如“書いている”(正在书写)。
未然形:动词的未然形用于表示否定或推测。例如,“書かない”(かかない)表示“不会写”或“不写”。
假定形:动词的假定形用于构成条件句,表示假设。例如,“書いたら”(かいたら)表示“如果写的话”。
常见用法举例
词典中的原形:在词典中查找动词时,通常以其基本形作为查找条目。例如,“書く”是“书写”的原形。
命令形:日语动词的命令形式通常使用基本形,例如,“書け”(かけ,写吧!)表示命令或请求。
敬语形式:在构成动词的敬语时,基本形也起到了关键作用。例如,“書かれる”(かかれる)表示“能为我写吗?”等敬语表达。
与其他语言的比较
相较于其他语言,日语动词的原形有其独特之处。在英语中,动词的原形通常不会随着时态或语态的变化而改变,而在日语中,动词的基本形不仅是动词的最基本形式,也是构成所有时态、语态及其他复杂语法结构的基础。
通过系统的学习和理解动词的原形,学员能更好地掌握日语的其他语法形式,提升语言能力。在欧风日语学习班的帮助下,学员不仅能够顺利备考高考日语,还能在日常生活和学习中灵活运用日语。
课程: 苏州姑苏欧风日语辅导班
学校: 苏州姑苏区和基欧风小语种
咨询电话:400-0929-859