发布时间:2022-07-22 14:48:06来源：尚训网综合
少儿编程就是为儿童创造的学习编程的体系。少儿成 长阶段是好奇心、创造力和学习力较佳阶段，在短时间完成激发欲望后，我们需要给孩子真刀真枪的内容。因此，为少儿设计的编程体系，不是玩具，不仅要囊括现阶段的常用技术，考虑的孩子未来长期成长需要，内容甚至要比大人学的还要有前瞻性。
学习编程较重要的是学习编程思维，编程思维教导孩子就是解决问题的能力。不管面对多么复杂的问题都可以分解成一系列好解决的小问题，把一个个小问题单独审视思考。然后，聚焦几个重要节点，形成解决思路；较后设计步骤，执行—步—步问题解决。
科学研究标明：6-12岁正好是孩子大脑发育的黄金阶段，同时也是孩子从环境感知转变到逻辑链接的学习阶段。编程语言更符合大脑逻辑思维，在孩子阅读和理解文字同期，用可视化拖拽式游戏和程序教他们编程知识，代码如同“母语”一样自然流利。
童程童美由成立16年、累计培养了50万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。
童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、经验丰富软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。
线下线上一体的编程教育平台，线下校区遍布40多个城市，目前已有100余家，线上学习平台覆盖全国。
通过趣味的编程教育我们将致力于发现在编程领域有天赋的天才，并为他们提供打开职业编程教育的机会。
课程设计专业，符合少儿认知规律和热点。
学完所有课程，将具备软件工程师的能力。
完善的课程体系，适合6-18岁全年龄段孩子的编程课程。
游戏案例驱动，让课堂不再枯燥。
汇集经验丰富编程教育行业，累计研发课程5000。
每节课精心设计八个环节环环相扣，增加学习效果。
少儿编程创意启蒙课程根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验，研发一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力。
智能机器人编程课程根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。
信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。
人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和系统等。从长远的发展趋势来看，少儿编程与人工智能其实是有着很大的关系的。接下来一起来看看福州人工智能少儿编程课程值得报吗?
童程童美开设的人工智能编程课程，面向青少年，依托达内教育集团多年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程学习体系，内容涵盖图形化智能编程和Python人工智能编程等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。
人工智能少儿编程班适合人群
人工智能编程课程，面向全年龄段青少年，依托达内教育集团16年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
童程童美人工智能编程课程教学模式
六学：指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学
码上回顾:老师出一道编程题目，学生进行编程，通过这种方式让学生回顾上一次学到的知识。学生编程过程中老师可以不断观察每个学生的编程情况，各个知识点的掌握程度。
亲自出码:学生自己完成课上知识总结案例，用于检验学生本节课内容的掌握程度。老师对每个学生的编程实现过程及结果进行一对一分析，对学生的知识漏洞再次进行弥补，确保学生能全部掌握本节课内容。
码上讲:这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析本次课的主要内容。
查漏补缺:老师会根据群策群力环节的结果，针对大多数同学的共性问题，再次进行强化讲授。
群策群力:老师给出一个讨论题目或编程题目，按小组的形式进行讨论或编程，锻炼语言表达团队合作等能力。老师在此环节轮流参加各组讨论，及时了解学生的听课效果。
一码当先:让学生完成编程作业题目，分为必做题和选做题。课程结束后，老师要与家长沟通，把家长纳入孩子的学习过程，督促家长为孩子的作业负责。这样就解决了课后老师对学生后续学习强制力不足的问题，而且还增加了老师与家长的互动和交流。
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