纠正不良的书写姿势和习惯;学习书法的手型,姿势,动作的定型。
发布时间:2022-08-11 11:08:05来源:尚训网综合
纠正不良的书写姿势和习惯;学习书法的手型,姿势,动作的定型。
锻炼耐性、持久力和专注力;提升学员的理解力、想象性和创造性思维。
陶冶情操、丰富生活;提高个人修养与气质。
班级分类 | 授课内容 | 课程收获 |
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初级书法班 |
1.技法(依托秦汉胡同书法专用,
2.教材,讲解笔法、字体结构等书写要领)。
3.临帖(学习临帖方法,分析章法规律,
选帖选字进行临摹)。
4.创作(对联、条幅、扇面、册页、手卷、
横批等基本的书法形制学习与创作)。
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磨练耐性,养成良好的学习习惯。
通过完成不同难度的作品及考级要求,
增加初学者自信心。
了解传统书法美学,有更高的美学追求。
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初级硬笔班 |
规范握笔姿势、坐姿,
讲解基本笔画和汉字结构,进行指导训练。
养成良好的书写习惯提高书写速度,
使书写更加美观得体。
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养成良好的书写习惯提高书写速度;
使书写更加美观得体。
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成人书法班 |
1.技法(讲解笔法、字体结构等书写要领)。
2.临帖(学习临帖方法,分析章法规律,
选字进行临摹)。
3.创作(根据个人喜好选择书法形制指导创作)
4.拓展(结合技法,渗透讲解书法史学、美学、
鉴赏等相关知识)。
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突破书写瓶颈,指点学员不足。
秉承技道双修,学技法,重养性。
不定期举办展览,促进交流、开阔眼界。
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成人硬笔班 |
针对成人日常书写要求进行书写强化训练,
以满足日常工作生活书写要求。
用数字观念解析汉字笔画、结构等问题。
提升学员的学习兴趣和自信心,
增加技能,美化工作形象。
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提升学员的学习兴趣和自信心,
增加技能,美化工作形象。
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根据每个学员的特点制定相应的教学方案,因材施教。
根据学员的时间自由安排合理的上课时间,随到随学。
让学员们学的更丰富,兴趣快乐为本。
我们有自己的教学计划和方案,更适合学员的自身发展。
按每个学员的兴趣特点和不同需求,进行主题性教学。
杭州专业的少儿硬笔课程培训机构是哪个?一起来看看吧。杭州秦汉胡同开设的少儿硬笔课程,基于大家对于孩子们写字要求的疏忽,通过自创的教学模式及专业的教学老师对学员进行由浅入深渗透式学习模式,帮助学员规范书写习惯,养成良好学习习惯,激发学员学习兴趣,帮助学员掌握写作方法,写出一手好字。
秦汉胡同少儿硬笔课程优势
1.严谨的教学要求
对于硬笔书法培训机构,有些小型的培训机构,其实对于孩子们的教学质量是不太注重的,但是这里却不同,为孩子们配置专业的硬笔教学老师,他们硬笔书法知识深厚,专业能力强,教学模式严谨,严抓教学质量,助力学员书写一手好字。
2.精细化教学内容
秦汉胡同硬笔课程从姿势、字型、临摹到心态多方面进行学习,我们知道硬笔课程学习不仅仅是学习书写,掌握书写技能,其实更多的是硬笔书法背后的精神世界,培养孩子们负责、持之以恒、锲而不舍精神。
3.高质量教学服务
少儿硬笔课程是秦汉胡同专业研发团队精心打造,为大家提供硬笔教学,比赛画展、游学以及考级服务,同时还会定期进行短板测试,还为大家学习提供小班制学习模式,专职老师及时发现学习中存在的问题,及时解决。
关于学习硬笔书法的几种情况。
(一)、 见异思迁,宜目标专一 。
见异思迁、朝秦暮楚是做任何事物的大忌,学习硬笔书法也不例外,很多初学者学习书法,今天喜欢“二王”,明天又临颜真卿,过几天又学习米芾、苏东..见异思迁,目标不专一 这是学书之大忌,也是很多书者为什么经常临帖,迟迟不能进步,到头来什么也没有学到的根本原因。因此我们必须选准一本自己喜欢的一家一帖后,老老实实临写,等学到八几分,再临临其它帖也是无妨的。
(二)、初学者忌流水作业,宜重点突破。
所谓流水作业,就是很多初学者拿到一本帖后,今天临几页,明天临几页要不到几天一本帖从头到尾很快就临完了,回过头来,叫他背临写几个字.什么也记不起来,临前面忘后面,临后面前面也给忘了。这种学习方法也是不可取的。我们要制定详实的学习计划,今天重点临几个字,或者帖上的一篇字,等能够与帖相差无几,能够背临出来后,再临后面。在临后面的同时,前面临过的也要加强巩固。
(三)、忌“一曝十寒”,贵坚持。
有些初学书法的朋友.练字象犯冷热病,兴趣诔时就练一-阵子 ,有时十天半月就不动笔,如此“三天打鱼,两天晒网”式的练字肯定是练不好的。贵在每天坚持练上一两个小时不间断,如果有时出差在外,也可以带上帖进行读。
(四)、正确认识“高原现象”。
所谓高原现象就是开始练字感得有进步, 练了一段时间后,觉得没有进步了,反而觉得比以前退步的现象。有些人遇到这种现象悲观失望,先是自怨自艾,有时干脆换一本帖,或者停止不练。要知道产生这些现象的原因,是自己欣赏水平提高了,常言说“眼高手低”, 这不是退步而是进步,手底下的进度没有眼睛的进度快,遇到这种情况,只有继续加紧临帖练习,使手.上的功夫达到眼上欣赏的水平。
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