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湘潭口碑不错的信奥赛培训机构是哪个?

发布时间:2022-07-22 14:20:18来源:尚训网综合

童程童美信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训,通过完整、有效的解题训练课程,帮助学员提高综合能力,并且课程中设置全真模考训练,可以提高实战经验。

量身打造各阶段课程规划
普及班 01
 
开班时间在每年4月、7月、9月、12月,合适基础薄弱的学员,参加的比赛有普及组初赛、复赛。
辅导班 02
 
开班时间在参考普及班的时间,合适通过C++语言基础考核的学员,参加的比赛有普及组初赛、复赛。
提高班 03
 
开班时间在每年暑假,合适通过C++语言基础及高阶算法考核的学员,参加的比赛有提高组初赛、复赛。
 
您可能遇到的问题
 
01
课程价格合理吗?
如果您准备为孩子们提升编程能力,童程童美已经为你准备好个性化学习重点,带来学习重点,还有更多适合的学习重点内容已经准备好,如果想学习的编程课程的话,在童程童美能够接受师资指导,教学体验还是很不错的,同时这里的价格设置也很正规。
 
02
童程童美的老师好么?
童程童美拥有的师资教学团队,老师的选拔全部按照严格的选拔标准筛选,每月“心理学+教育学”等交叉知识学科培训,坚持高品质素质教育,所有机器人科目的老师持证上岗,拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师、WRO竞赛裁判员证书等。在师资力量这方面您可以完全放心,具体到每个课程都配备1-2名助教共同辅助讲师教学,学员学习效果好。
 
童程童美多重实力
美国上市公司

凝聚美国上市公司多年编程教学经验,专注全年龄段少儿编程教育及服务。

 
优师设计课程

童程童美系列课程由达内创始人、CEO、软件设计师韩少云带领达内教学老师设计开发完成。

 
线下线上教学

国内线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个城市,线上学习平台覆盖全国。

 
趣味职业兼融

通过趣味的编程教育,我们致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才。

 
童程童美环境
教室
少儿主题教室
书架
 
童程童美系列课程
1 人工智能编程

人工智能编程课程,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程。

2 智能机器人编程

通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。

3 创意编程课程

根据主题情景,借助于乐高教具,锻炼儿童语言表达等多方面能力。

4 信息学奥赛课程

面向小学四年级及以上的中小学生,使用C++语言培训,学员可参加NOIP比赛。

全年龄段 少儿编程

湘潭口碑不错的信奥赛培训机构是哪个?湘潭童程童美开设的信奥赛培训课,主要是面对小学四年级及以上的中小学生开设,通过C++语言的培训学习, 以及完整有效的解题训练,帮助学员能够提升综合能力,让学员可以参加NOIP比赛,让学员能够有效的备考竞赛,为学员的出国留学和考试助力。让学员能够通过自主招生进入自己理想的学校。

小孩为什么学少儿编程

目前的社会,尤其是中国,正在迅速进入移动化、数字化和智能化的时代。在数字时代,所有国家和政府都非常重视自身的国家竞争力,在这种竞争力的背后是科技能力的竞争力,在科技的背后是人才,在人才的背后是教育。因此,从中小学义务教育阶段加入编程课程也是理所当然的,这极大地促进了国家数字竞争力的实现。

移动化、数字化和智能化的基础是通过运行在服务器上的程序来实现的,程序需要通过人类编程来实现,程序和大量数据的结合产生了人工智能,因此,编程是基础,人工智能只是某些特殊方面的体现。

在智能时代,机器人不可避免地要做大量重复性工作,包括大部分体力劳动和一些脑力劳动。那么是谁给了机器人智能?那就是人类科学家写了各种代码来实现它。

有一则新闻震惊了中国教育界。根据2018年9月20日《重庆晨报》第一版的标题,重庆市将面向全体学生,普及以必修课程为主的编程教育。其中,小学3-6年级和初中阶段总共不少于36课时,而高中的学时是根据国家信息技术课程的要求设置的。每所中小学应至少配备一名全日制编程教育教师。自从人工智能的发展被提升为国家战略以来,与人工智能密不可分的编程变得越来越流行。各省市都在推广编程教育。

随着科技教育、创新教育的广泛发展和信息技术课程内容的更新,编程学习在中小学教育领域“再次”受到关注。无论是创新教育、STEM教育还是程序设计教育,无论是课外活动还是学校课程,都不应该自称是培养创新能力的灵丹妙药,而应该从自身特点出发,考虑它在培养学生创新能力方面能做出什么独特的贡献。

就编程教育而言,其独特优势表现在两个方面:一是理解计算机工作模式的本质——算法逻辑;二是为应用信息技术解决实际问题提供较直接的工具。

2017年底出版的《普通高中信息技术课程标准(2017版)》中基于数据、算法、信息系统和信息社会四个“大概念”的内容结构,以及选修模块中对编程理念和技能的强化,可视为对编程教育上述特征的支持。

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