很多人对儿童编程都有一个误解，就是觉得是不是要培养一个未来的程序员。孩子还小，对于他未来的人生方向和职业选择，不应该过早地替他做出决定。所以，儿童编程的目的不是培养程序员，更重要的是培养孩子的计算思维和逻辑能力。这就如同送孩子去学钢琴并不一定是让他成为职业钢琴家；让孩子去学习围棋并不一定是让他成为职业围棋手一样。
发布时间:2022-10-31 16:19:22来源：尚训网综合
现在，人工智能、物联网、大数据处理等内容正式进入全国高中“新课标”，人工智能进入教育领域，既是教育改革的新工具，也是课程教学的新内容。人工智能教育在实现个性化学习方面更有着无可比拟的优势，未来在教育领域的应用必将更为广泛，人工智能教育已经进入新的发展阶段。
培养逻辑思维
很多人对儿童编程都有一个误解，就是觉得是不是要培养一个未来的程序员。孩子还小，对于他未来的人生方向和职业选择，不应该过早地替他做出决定。所以，儿童编程的目的不是培养程序员，更重要的是培养孩子的计算思维和逻辑能力。这就如同送孩子去学钢琴并不一定是让他成为职业钢琴家；让孩子去学习围棋并不一定是让他成为职业围棋手一样。
培养勇气和韧性
在初学编程时，会有一个枯燥期或者瓶颈期，在这个时候，家长要鼓励孩子鼓起勇气、坚持学习。在编程过程中，犯错是家常便饭，要做一个可用的、运行稳定良好的软件，需要不断的尝试和改正，通过一次次的尝试较终达到自己预想的结果。与其它事情不同的是，编程犯错的成本是很低的，犯错后可以很快改正并看到改正后的结果，这就能够比较容易强化孩子勇于尝试和保持韧劲的能力。
学习语言：Python、JS、HTML、CSS等。
课程服务：趣味与职业兼顾，让孩子在快乐中学编程。
机构优势：始创于2002年，多年编程教学经验。
学习内容：1.机器人说话：本节课带领孩子们一起初识实体机器人编程，通过字符串、获取键盘，输入并完成实体机器人说话的功能。2.机器人智能计算器：本节课旨在让孩子掌握实体机器人编程，学习并使用变量、数据类型、运算符等为机器人智能计算提供计算功能。
打开孩子的眼界和思路，理解智能化，让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化，用编程的思维去分析内在的原理。
编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug，孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
编程是精密语言，一个分号缺失导致程序不能运行，两条语句顺序会使结果大相径庭，编程可去除“马虎”基因，将严谨习惯植入内心。
软件学科中并非自然生成，完全出自人大脑抽象、设计和归纳，编程活动对于培养人数学思维、逻辑思维、抽象思维有着好处。
以前孩子总是玩手机，制止并没有太大作用，通过带他学编程，发现孩子对游戏沉迷转为对编程的探索，很棒！
我本人就是程序人，编程本身对锻炼孩子逻辑思维能力有很大帮助，同时还可以开发智力和对科学产生好奇感。
我今年12岁，现在上初一了，现在在达内进行少儿编程培训，我觉得这门课程非常有趣，自己去学习觉得很酷。
学编程自然要先选一门编程语言当入口，惠州童程童美未来教育研究院，通过汇聚具备国际视野的教育团队集体智慧，结合中国素质教育发展实际，提出数字公民以及未来胜任力模型，以及“1+X”素质教育新模式，始终致力于帮助每个中国家庭构建适合自己孩子特点的家庭教育系统，有责任、有实力、有信心以实际行动推动中国青少年科技素质教育的发展。
中学高阶硬件编程课
以Python作为编程语言的软硬件编程课，软件部分使用PyQt5制作电脑端上位机软件，硬件部分使用STM32自研主控板，通过编程控制可变形机器人和多种硬件传感器。
中学人工智能编程课
中学高阶人工智能编程课包括：编程原理与网络技术，搜索引擎与网络爬虫，数据分析与可视化，机器学习与算法应用，深度学习与神经网络，人工智能应用与实践。
开放式教学，让学习更轻松
目标明确
学员将具备软件工程师的能力
趣味学习
游戏案例驱动，让知识不再枯燥
体系化
实战+理论，为孩子提供可信赖的科技素质教育
设计
设计符合青少儿认知规律和特点
课程收获，带来改变
01中学高阶硬件编程课
掌握面向物联网技术的硬件编程;工业级软硬件机器人设计;嵌入式开发工程师;思维能力，6大能力提升;掌握数于计算，逻辑和运算;掌握英语，计算机语言;生活应用，解决实际生活问题;创意发挥，独立完成机器人作品，培养解决问题的能力、做中学、螺旋式知识设计。
02中学高阶人工智能编程课
掌握网络爬虫和互联网技术，成为搜索引擎工程师;感受大数据，培养数据思维，成为数据分析工程师;理解机器学习算法，像数据科学家一样思考，并成为机器学习工程师;探索人工智能核心算法，成就人工智能工程师;应用人工智能算法和技术，成为人工智能商业应用开发工程师;全面掌握人工智能底层算法。
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