发布时间:2022-06-22 12:37:38来源：尚训网综合
励学个性化教育一切以学生为中心，根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案，并匹配全职专业学科教师进行一对一辅导。通过“专业、专注、专一”的教学态度，更大化激发学生的学习动机，唤起学生求知欲，让学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、学习。
高中物理所学更深更广，更重理解应用，要求提高能力。与初中物理相比，高中呈螺旋式上升。高一阶段紧绕课本，做好积累与衔接；高二阶段知识点增多、难度增加，主要侧重积累与巩固，攻克重难点；高三阶段突出重点、查漏补缺，直面高考。
高中化学逐渐系统化、理论化， 不但要“知其然”且要“知其所以然”，应用所学知识解决具体问题。高一阶段注重基础的巩固，重点把握化学计算、离子反应、氧化还原反应、金属化合物等；高二阶段主要侧重重要知识点的把握，形成化学思维；高三阶段则强调综合应用与全面提升解题、分析与思考等能力。
具有文科性质，系统性很强，与实践紧密联系，与化学、物理等学科联系，要求理解记忆。高一阶段侧重掌握知识点，并提高思考与解题能力；高二阶段面临学考，针对性的提升进步，掌握生物规律和解题方法；高三阶段注重知识点的总结、系统化分析，做好高考准备。全面提高解题思维能力，高考。
励学个性化始终专注于中小学一对一个性化教育，成立至今，励学个性化采用的教学模式已助力众多中小学生取得提升，通过不懈努力和累累硕果，励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。通过定制个性化学习计划、专注的一对一优质教育，一心一意帮助学生找到适合提升的方式与方法，让学生从此爱上学习，成长，在实现梦想的道路上越走越顺畅。
高中对知识体系进行了重新整合，以专题为线索，中外历史混编，关联语文、政治等众多学科所学。
文理交融的学科，高中学习要求学法兼用，要求能理解教材且能举一反三，需要总结归纳并掌握规律。
初高互为衔接，理论与现实紧密相关、与时事政策教育相互补充，与人文、社会领域其他科目相互支撑。
分析学生短板，量身制定辅导计划；
深知考试命题规律，中高考考点；
个性化面授学科知识、解题技巧与方法；
督学导学，跟踪学习进度 培养学习习惯；
一对一答疑解惑，课上课后不留疑惑；
及时疏导不良情绪，保持学习好心态。
励学个性化率先引领个性化教育培训方案，无论托福雅思还是中小学教育，始终秉承理念：“之人”方能“善教”。
入学前全方位测评，包括：学科测评、心态测评、方法测评及习惯测评。360度无死角解剖你的学习力，做到“知人”。
仅在课堂学习是不够的，要高度重视课堂之外的学习效果。”讲练结合”，当堂学完当堂练，并且时刻帮你答疑，巩固学习效果，加强知识点记忆，也是个性化教育的一环。
临近考试，关健时期怎么办?有我们在身边，重难点答疑、考试知识强调，我们不敢说定能押中真题，但是我们知晓考试规律。
邯郸励学教育，致力于一对一个性化教育培训，根据每个学生的学习情况量身定制学习方案。通过“专业、专注、专一”的教学态度，激发学生学习动机，唤起学生求知欲，让学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、有效学习，帮助学生全面提升。那么，邯郸励学高中教育教学有何优势?一起来看看吧。
教学优势
五环循环 环环相扣 教学相长
教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师
2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案
3.教讨会需学科分析师全程参加，需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用
2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课
课堂互动(因材施教)
1.课堂要求因材施教，灵动有趣
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性
3.教学校长、班主任及校区
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助
3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向
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